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教导部:黉舍要编写传唱社会主义核心价值观歌谣_东莞时间网

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教导部:黉舍要编写传唱社会主义核心价值观歌谣_东莞时间网 教导部:黉舍要编写传唱社会主义核心价值观歌谣_东莞时间网 --> 2018年02月17日 礼拜六 新闻图片国内新闻威望通知布告国际新闻图片视觉东莞新闻全媒体 新闻 财经 问政 报料 专题 民调 房产 汽车 娱乐 观影 体育 健康 教导 旅游 活动 团购 遗失 订报 东莞日报 东莞时报 手机报 国内新闻 >教导部:黉舍要编写传唱社会主义核心价值观歌谣 教导部:黉舍要编写传唱社会主义核心价值观歌谣 来源:2014-11-03 16:05:00记者: 各省、自治区、直辖市党委教导工作部门、教导厅(教委)、团委,新疆临盆扶植兵团教导局、团委,教导部直属各高等黉舍党委,中国青年政治学院党委:为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,落实中心《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》(中办发〔2013〕24号),深入持久、扎实细致地推进社会主义核心价值观培养践行工作长效化常态化科学化,现就在各级各类黉舍推动培养和践行社会主义核心价值观长效机制扶植提出以下意见。一、推动培养和践行社会主义核心价值观长效机制扶植的重要意义、指导思惟和主要原则1.充分熟悉培养和践行社会主义核心价值观长效机制扶植的重要意义。社会主义核心价值观是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断,积极培养和践行社会主义核心价值观是黉舍落实立德树人根本义务的核心要求。近年来,各地各校和共青团组织将培养和践行社会主义核心价值观作为重要义务,从认知、践行、传播、引领等环节入手,开展了主题光鲜、形式多样的教导实践活动,取得了积极进展。同时要看到,面对世界范围思惟文化交流融合比武形势下价值观较劲的新态势,面对改革开放和成长社会主义市场经济前提下思惟意识多元多样多变的新特点,抓好青少年价值观教导养成的义务十分艰难而紧迫。将培养和践行社会主义核心价值观作为一项经久性系统性工作,赓续立异方法方法、探索有效形式、形成长效机制,对于深化教导领域综合改革,培养德智体美周全成长的社会主义扶植者和接班人,实现中华民族伟大中兴中国梦具有十分重要的意义。2.在黉舍推动培养和践行社会主义核心价值观长效机制扶植的指导思惟是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思惟、科学成长观为指导,贯彻落练习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕“倡导强大、民主、文明、调和,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善”,紧紧围绕立德树人根本义务,综合运用教导教授教化、实践养成、文化陶冶、轨制保障、研究宣传等方法,重点在“融入”高低功夫,把社会主义核心价值观纳入国民教导全过程,落实到教导教授教化和治理办事各环节,覆盖到所有黉舍和受教导者,形成培养和践行社会主义核心价值观工作长效机制,使广大师生自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。3.在黉舍推动培养和践行社会主义核心价值观长效机制扶植的主要原则是:坚持系统计划,整体推进,赓续完善培养和践行社会主义核心价值观的顶层设计;坚持分类指导,重点冲破,形成可示范可引领可推广的工作动力系统、鼓励机制和实践模式;坚持落细落小落实,形成广大师生日常行为准则,增强自觉奉行和践行能力;坚持持续立异,善于运用青少年喜闻乐见的方法,推进理念立异、方法立异,重视总结凝练基层立异的经验和聪明,增强工作针对性实效性。二、推动社会主义核心价值观融入教导教授教化4.研制中国学生成长核心素养体系。明确学生适应毕生成长和社会成长需要的必备品格和关键能力,系统落实社会主义核心价值观的要求。依据学生成长核心素养体系,建立和完善各学段、各学科课程教授教化有关标准,根据标准调剂课程教材,构建各级黉舍有机衔接的课程教材体系。5.修订德育、语文、历史教材。充分发挥基本教导课程教材专家咨询委员会、专家工作委员会和全国职业教导教材审定委员会感化,组织开展义务教导和中等职业教导德育、语文、历史教材的编写、修订和审查。根据中小学生身心成长规律和年纪特点,系统完善地落实国家主权意识、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、民族联结教导等内容,融入课程标准、教材编写、考试评价之中。6.实施高校课程体系和教导教授教化立异计划。整体推进教材、教师、教授教化、评价、学科、保障等方面综合改革立异,发掘各学科思惟政治教导资本,赓续提高教室开展社会主义核心价值观教导的实效性。结合马克思主义理论研究和扶植工程实施,丰富社会主义核心价值观教导的内容。促进社会主义核心价值观融入专业课程教授教化,打造由思惟政治理论课、专业课程、社会实践、收集教授教化等构成的教导教授教化体系。三、推动社会主义核心价值观融入社会实践7.建立完善师生自愿办事体系。成立全国和地方公益性教师自愿办事组织,调和指导教师自愿者开展活动,着眼于办事好教导系统这个大义务,慢慢向办事社会延伸。制订实施《学生自愿办事治理办法》,建立健全学生自愿办事工作体系、评价体系和保障体系,推动学雷锋自愿办事常态化。8.实施“实践育人合营体扶植计划”。促进政府、黉舍、企业、社会等按照“目标合营、机制共建、资本共享、责任共担”原则建立实践育人合营体,整合各方资本、发挥集聚效应、推进深度融合,实现实践育人规范化治理、常态化办事、品牌化培养、项目化设置装备摆设、信息化支撑、社会化运作。经由过程合营体扶植,为学生实践搭建平台,提升学生立异实践能力,深化学生对社会主义核心价值观的理解和熟悉。9.深化主题社会实践和自愿公益活动。组建社会主义核心价值观“大学生讲师团”,结合大学生练习基地扶植和农村(社区)基层党校扶植,建立讲师团定点合作单位,构建覆盖广大农村、城镇的收集阵地,向基层群众宣讲社会主义核心价值观。深化暑期“三下乡”等社会实践活动,积极开展社会查询拜访、文艺表演、公益办事等。组织学生应用节假日、纪念日及课余时间,走进黉舍周边社区和群众,经久化开展扶贫济困、应急救援、大型活动、情况保护等方面的自愿公益活动。四、推动社会主义核心价值观融入文化育人10.立异主题教导活动形成校园文化品牌。编写传唱社会主义核心价值观儿歌诗歌,经由过程按期征集、教唱、展示、评选等环节,使学生熟记社会主义核心价值观24个字。开学初集中开展“社会主义核心价值观宣传周”活动,组织申报会、分享会等形式多样的宣传教导活动。开展“我为核心价值观代言”活动,组织动员学生结合自身经历,以文字、图片、视频、动漫、微片子等方法表达对社会主义核心价值观的理解感悟。形成“爱进修、爱劳动、爱祖国”“节粮、节水、节电”活动长效机制,促进“奋斗的青春最美丽”“与崇奉对话”“与人生对话”“彩虹人生”“文明风度”等品牌活动经久化开展。深化实施“青年马克思主义者培养工程”,充分发挥大学生骨干的示范导向感化。11.加强优秀传统文化和传统美德教导。在日常教导治理中积极融入中华优秀传统文化和传统美德教导,抓居民族传统节日等契机,开展经典诵读、常识竞赛等活动;组织学生积极介入“全国大学生道德实践成果收集巡礼”“道德模范进校园”“礼敬中华优秀传统文化”系列活动。结合黉舍地缘优势和历史、文化、革命传统,开展形式多样的教导实践活动,以“校训”“校歌”等为载体,经由过程讲故事、谈人物等方法,深入挖掘其蕴含的历史文化积淀,增强学生文化自信和价值观自信。加强民族传统体育项目、艺术形式的宣传推广,发挥体育综合育人功能,经由过程体育竞赛、艺术展演等形式,鼓励学生强健体魄、考验意志、周全成长,自觉践行社会主义核心价值观。12.充分应用现有平台繁荣校园文艺创作。持续抓好高雅艺术进校园、全国大中小学生艺术展演、创建中华优秀文化艺术传承黉舍等活动,赓续提升活动的审美和人文品德,使之成为宣传社会主义核心价值观的有力阵地。激发师生自立创作能力,打造一批以爱国将领、革命英雄、科学前驱、道德模范、敬业典范、自愿办事标兵等为原型的歌舞剧、话剧,组织推动校内、校外巡演。创作一批以弘扬社会主义核心价值观为主题的诗歌、散文、歌曲、动漫、视频、微片子、公益广告等文化作品,建立社会主义核心价值观优秀文化作品资本库,分学段、分层次地在大中小学进行展演、展映、展播。13.选树传颂“校园好故事”“校园好声音”。发掘身边大好人好事,开展践行社会主义核心价值观先辈小我寻访、优秀集体创建和校歌、班歌征集与宣传活动。以“校园好故事”“校园好声音”“校园好集体”等主题活动为载体,选树在热爱祖国、敬业奉献、勤奋进修、自愿办事、热情助人、无所畏惧、诚实守信、孝老爱亲等方面表现凸起的青少年学生榜样以及优秀班团集体。以先辈事迹申报会、主题巡讲、歌咏、朗诵比赛、视频展播等形式,鼎力宣传校园大好人好事,营造崇德向善、见贤思齐的浓厚氛围。遴选一批与社会主义核心价值观高度契合的校歌、班歌,深入挖掘校歌、班歌传递的价值内涵和文化底蕴,并经由过程各类媒体平台进行传播。五、推动社会主义核心价值观融入轨制扶植14.完善黉舍规章轨制。按照社会主义核心价值观的基本要求,推进现代黉舍轨制扶植,完善黉舍规章轨制。完善教师治理规定、学生守则公约等师生行为准则,使社会主义核心价值观成为黉舍生活的基本遵守。建立和规范黉舍礼仪轨制,丰富升国旗典礼、成人典礼、入党入团入队入学典礼等典礼的内涵,强化典礼肃静感和教导意义。将社会主义核心价值观作为黉舍基层党团组织主题生活会、党团日、班会的重要内容。15.探索扶植学生诚信档案。建立健全大学生诚信档案,签订学生校园诚信承诺书,涵盖学业诚信、学术诚信、经济诚信、就业诚信等内容,将诚信档案作为大学生思惟政治教导测评的重要依据。加大对失约行为的约束和惩戒力度。构建各学段有机衔接的信用约束机制,分层推进诚信档案扶植。16.落实师德扶植长效机制。把社会主义核心价值观纳入教师教导课程体系,融入教师职前培养准入、职后培训治理全过程。周全落实《关于建立健全中小学师德扶植长效机制的意见》和《关于建立健全高校师德扶植长效机制的意见》,立异师德教导,加强师德宣传、健全师德考核、强化师德监督、重视师德鼓励、严格师德惩处,推动广大教师果断理想信念、遵守职业道德、承担育人职责、永怀仁爱之心。充分激发教师加强师德扶植的自觉性,鼓励教师弘扬重内省、重慎独的优良传统,在细微处见师德,在日常中守师德,养成师德自律习惯,将师德规范积极主动融入教导教授教化、科学研究和办事社会的实践中,提高师德践行能力。六、加强组织引导,推进社会主义核心价值观研究传播17.强化工作保障。各地各校要建立健全社会主义核心价值观培养践行工作机制,明确引导责任制,切实加强组织引导、具体指导和督促检查,把落实社会主义核心价值观长效机制扶植情况以及取得的实际效果作为干部考核考评和思惟政治教导工作测评的重要指标。各地各校要结合实际,自力形成相符自身特色、文化传统和师生情况的培养理念、工作思路和践行机制,制订、实施切实可行的工作纲要、计划和举措。根据职责义务,在经费、人员以及信息技巧手段等方面供给需要保障。18.深入开展理论研究。充分发挥教导系统特别是高校理论研究优势,在教导部人文社会科学研究、共青团和青少年工作等课题和项目中设立“社会主义核心价值观培养和践行”研究专项,重点支持相关课题研究、学术研讨、著作出版,系统研究社会主义核心价值观的历史渊源、重大意义、科学内涵、基本要素和实践途径,为培养和践行社会主义核心价值观供给理论基本和学理支撑。19.发挥新媒体传播感化。充分发挥收集新媒体优势,围绕中国特色社会主义、中国梦等主题,线上线下相结合,开展收集主题教导活动,扩大社会主义核心价值观网上宣传的覆盖面和影响力。扶植好应用好收集平台,加强中国大学生在线、中国青年网、未来网、“易班”网、校园和各级共青团组织公共微博、微信等平台扶植,向师生按期推送电子报刊、校园信息,宣传报道践行社会主义核心价值观的典范人物和事迹,产生可敬、可亲、可学的示范效应。发挥新媒体互动交流功能,发挥专家学者、指点员、共青团收集宣传员部队感化,增强设置议题和主动发声能力,引领师生思潮,促进社会主义核心价值观收集化传播。20.积极推动工作立异。积极探索新思路、新方法、新举措,重视和加强对工作全局性、前瞻性、规律性问题的研究,增强工作针对性、立异性和实效性,推动工作立异成长。赓续总结好经验好做法,经由过程召开工作经验交流会、座谈研讨会等方法,研究、总结、推广培养和践行社会主义核心价值观的理论和实践成果,形成各地各校培养践行社会主义核心价值观整体推进的优越态势。(中国政库) 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